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2011年6月15日 (水)

最善策は

何時もの時間に目覚めたのち、定休日ということで、二度寝してしまった店主。昼前に起きだして、ゆっくり一日が始まる。coldsweats01

先日の「左手一本の…」の一冊は、5年女子担当コーチに渡したが、男子の方や他学年にも、もう一冊あっても と思い、地元書店を廻るが、何軒廻っても、どこにも置いていない。

それぞれの書店で、端末機を使って在庫を調べてくれるが、その様子を見てると、この本に対する認知度が垣間見える。「あぁ、この本、知ってますが、今、ウチの店では売り切れなんですよ」と言いたそうなお店と、単に機械的に調べて、「無いです」と伝える店だ。

結局、一冊も見つからないまま時間一杯。

15時半前には、いつもの体育館へ向かい、ゴール出しから。3年生までの練習では、子供たちが休んでる時間を短くすべく、出来るだけ全員で動けるメニューに特化。

17時を回ると4年生以上の練習だが、女子の4年生と5年生を、共同の練習にしてゆくのかというコトも踏まえて、練習会場を男子と入れ替える。

4年生は過渡期ではあるが、5年6年生になってから、練習強度を高めても、どうしても難しいものがある。

ウチの場合、団員数が多いコトもあり、学年ごとの練習を進めてきたが、学年で人数が前後することもあり、団員数が多い学年の翌年には少ない学年があったりと、デコボコが生じる。

3年4年生を担当することが多い店主としては、上の学年の練習に対応できるようにメニューを進めてはいるものの、遊びの要素を徐々に廃し、練習に向かう姿勢を作るには、上の学年の練習を垣間見るのも良いコトだと感じている(同学年だけだと甘えも出るが、上級生の練習を見れば、ピリッとするからね)。

そんなこんなで練習を終え、今日は指導者ミーティング。今後のスケジュールのコトもあったが、その4年女子の練習をどうするかも議題の一つに。(実際、男子の方は、5年生の人数が少ないので、4年生と共同練習してるからね)

2時間ほどの会議でも結果は出ず、子供たち、保護者も含めて、意見を集約してゆこうということで、今日の一日が終わる。

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